Verslag regionale bijeenkomst 23 april in Zwolle: ‘Beter en meer onderwijs aan volwassenen’

Paneldiscussie o.l.v. Ineke van der Wal

5 mei 2009 - Op 23 april organiseerden Hogeschool Windesheim en ROC Alfa-college in Zwolle de regionale bijeenkomst ‘Beter en meer onderwijs aan volwassenen’. Beide scholen maken deel uit van het Voorhoedescholen project dat als doel heeft scholing aan volwassenen een impuls te geven. Ineke van der Wal, een van de directeuren van Hogeschool Windesheim, opent de middag: “Ik hoop dat we aan het eind van de dag nog beter gewapend zijn om de weerbarstige markt van scholing aan volwassenen te lijf te gaan!”

 

 

Sceptisch
Yolande van Doornspeek, regiomanager bij stichting Arbeidsmarkt en Opleiding (A+O) in de Metalektro, houdt een warm pleidooi voor EVC en scholing aan volwassenen. “Voor veel van mijn klanten is EVC een onbekend begrip. Bedrijven weten niet goed waar ze aan beginnen, wat er van hen verwacht wordt en welke inspanning het kost,” zo legt Van Doornspeek uit. “Bovendien kijkt een werknemer vaak sceptisch naar EVC. Als iemand een EVC  traject krijgt, is hij of zij soms bang – zeker in deze tijden – dat het een teken is dat je binnenkort op straat staat.” Van Doornspeek adviseert de scholen daarom om duidelijk te maken dat EVC meer is dan een meting, maar ook gebruikt wordt loopbaanontwikkeling en bij het wisselen van functie.”

 

Aanspreken
altVan Doornspeek heeft nog meer adviezen: “Ik spreek veel bedrijven en hoor vaak dat scholen hun taal niet spreken. Als school is het belangrijk je te realiseren dat je te maken hebt met mensen die werken. Die moet je anders aanspreken dan 16-jarige scholieren. Ook objectiviteit is erg belangrijk. Veel bedrijven denken dat scholen vooral EVC aanbieden om een opleiding te verkopen. Dit moet je duidelijk scheiden. Ook zou ik graag zien dat er meer op de werkvloer wordt opgeleid en op afwijkende tijden. Dit zijn namelijk wensen van bedrijven. Kom daaraan tegemoet en verkoop zo op klantgerichte wijze scholing aan volwassenen.”

 

Een beetje dankbaar voor de crisis
Na de lezing gaan de aanwezigen zelf aan de slag in diverse workshops. Tijdens de afsluitende paneldiscussie onder leiding van Ineke van der Wal, doen de workshopleiders verslag en gaan ze het debat met elkaar aan. De boodschap van Bea Meijers van Hogeschool Windesheim is dat bij maatwerktrajecten een goede analyse van de EVC deelnemers én de bedrijven van groot belang is. “We denken als onderwijsinstelling te weten wat er bij bedrijven gebeurt, maar dat klopt vaak niet met de werkelijkheid.” Ria van Dinteren van het EVC Kenniscentrum ging tijdens haar workshop in op trends in EVC. Op dit moment is de crisis volgens haar de belangrijkste trend: “Voor EVC is de crisis goed. Het biedt veel mogelijkheden en per week zie ik nieuwe producten op de markt komen. Daarvoor ben ik de crisis wel een beetje dankbaar.”

 

Flexibiliteit
Saartje Janssen, ROC EindhovenHanneke Smid verzorgde namens Alfa-college een workshop over het opzetten van een EVC loket bij de klant in tijden van crisis. “Zaken intern goed afstemmen is heel belangrijk. Ik hoor regelmatig dat er veel EVC aanvraag is, maar de organisatie intern niet gereed is.” Volgens Saartje Janssen en Aris den Hartog van ROC Eindhoven is hiervoor het toverwoord “flexibiliteit”. Hun workshop ging in op de manier waarop de binnen je eigen organisatie sterk spel kunt spelen. “Het is belangrijk om uit te gaan van de kernkwaliteiten van mensen en hen in te zetten in hun kracht.”

Acquisitie niet moeilijk
Herman Morssinkhof is projectleider Voorhoedescholen bij AOC Oost: “In mijn workshop werd weer bevestigd dat mensen in het onderwijs denken dat acquisitie moeilijk is. Maar het is veel moeilijker om je eigen organisatie achter je te krijgen. Als dat lukt, ben ik ervan overtuigd dat je acquisitie makkelijk van de grond krijgt.” Van Doornspeek deelt deze mening: “Het belangrijkste is dat je zichtbaar bent. Bedrijven weten niet wie ze moeten hebben binnen een onderwijsinstelling. Als ze je gezicht kennen, weten ze je wel te vinden. Acquisitie is dan inderdaad niet moeilijk.”

 

Zichtbaar
Maar hoe maak je jezelf dan zichtbaar? Van Doornspeek heeft een simpel antwoord: “Gewoon doen!” Volgens haar gedraagt de onderwijsinstelling zich als een reservaat. “Het is hard nodig dat we uit dat reservaat komen!” Janssen onderschrijft dit. “Als management moet je stimuleren dat docenten naar buiten gaan. Dat moet je goed begeleiden en bovendien bereid zijn daarin te investeren.” Van Dinteren beaamt dit: “ Het helpt als bestuurders het goede voorbeeld laten zien.”

 

Beslissende factor
Berend Kamphuis van Alfa-college – de enige bestuurder in het panel – is het eens met de vorige sprekers: “Docenten zijn soms best bang Paneldiscussie om naar buiten te gaan. Binnen de muren van scholen is het veilig. Ik vind dat docenten de deur uit moeten, daarom organiseert Alfa-college docentstages. Maar bestuurlijk is het wel ingewikkeld. Ik weet niet wat de beslissende prikkel is voor mensen om daadwerkelijk naar buiten te gaan. In de markt is dat winst of verlies en in de gezondheidszorg gaat het om leven of dood. Wat is in onderwijs de beslissende factor die ons dwingt om die stap te zetten?” Morssinkhof heeft wel een antwoord: “Ieder mens wil iets doen dat ertoe doet. Mijn collega’s die door het geven van scholing aan volwassenen bijdragen aan het beter presteren van bedrijven, zien dat effect en groeien daar enorm van. Niets negatiefs over het regulier onderwijs, maar de plus die je ervaart in het bedrijfsleven helpt enorm!”

 

Tips
Tot slot gaven de panelleden allemaal een tip voor instellingen die bezig zijn scholing aan volwassenen te ontwikkelen. Een greep uit de adviezen:

  • “Blijf kijken naar wat er om je heen gebeurt”
  • “Betrek het bedrijfsleven bij een levenlang leren, bijvoorbeeld als gastdocent”
  • “Het is gezond om in beweging te blijven”
  • “Begin gewoon: het pad ontstaat als je erop loopt”
  • “Wees niet het braafste jongetje van de klas: geloof in je eigen creativiteit en kracht”

 

Meer informatie

Inschrijven maandelijkse VoorhoedeNieuwsbrief




Deelnemers: